Medienkritik – von der Buchrezension bis zur Lügenpresse

Was ist Medienkritik?

Von „Lügenpresse!“ bis zu einer 10.000 Zeichen langen Lobeshymne auf einen neuen Roman in der Wochenzeitung „Die Zeit“ – die Vielfalt dessen, was als Medienkritik verstanden werden kann, ist groß. Das liegt auch an dem Begriff selbst: Was Kritik ist, ist nur schwer zu definieren. Ähnliches gilt für den Begriff Medien. Und beide zusammen machen das Ganze nicht einfacher. Im Folgenden nähert sich der Medienbildungshub der „Medienkritik“ vornehmlich mittels der Kategorisierung von Hans-Dieter Kübler in seinem Artikel „Prämissen und Paradigmen von Medienkritik – Versuch einer Kategorisierung“.[1]

„Das ist ein Buch, das total wertlos und langweilig ist, von der ersten bis zur letzten Zeile!“, ereiferte sich Marcel Reich-Ranicki im Literarischen Quartett (Folge 38) über den im Jahre 1995 erschienenen Roman „Ein weites Feld“ von Günter Grass.[2] Die Fernsehsendung des ZDF – sie lief (zunächst noch koproduziert vom ORF) von 1988–2001, in den Jahren 2005 und 2006 sowie seit 2015 – beschäftigte sich immer wieder auch mit der deutschen Literaturkritik allgemein, insbesondere mit den Besprechungen der Feuilletons, der Kulturteile, der Medienseiten der Zeitungen. Dort wurden über viele Jahre hinweg natürlich nicht nur Bücher verhandelt, sondern auch Theaterstücke, Fernseh- und Kinofilme mal ausführlich, mal in kurzen Abschnitten (positiv oder negativ) kritisiert. Teilweise fließen subjektive Einschätzungen mit ein, auch wenn der Roman oder der Spielfilm bestimmte Kriterien (Logik, Dramaturgie, eine bestimmte oder neuartige Kameraführung u.ä.) erfüllt, die die Bewertung objektivieren mögen. Das ist, laut Kübler, „Medienkritik als Produkt- bzw. Werkkritik“[3].

In Fortführung dessen, aber in einem größeren Zusammenhang versteht sich die „Medienkritik als Genre- und Programmkritik“[4]. In der genannten Folge des Literarischen Quartetts wird der Rahmen weiter gesteckt: Günter Grass‘ Roman, der den Mauerfall und die Wiedervereinigung thematisiert, wird mit seinem sonstigen literarischen Schaffen sowie mit anderen Büchern über diese zeitgeschichtlichen Ereignisse verglichen. Neben solchen Einordnungen kann Medienkritik z.B. auch Genrebesprechungen von Games und Kinofilmen, ein Vergleich der Nachrichtensendungen oder eine kritische Betrachtung einzelner Programmtendenzen des Fernsehens sein.

Die Digitalisierung hat deutliche Spuren beim Journalismus hinterlassen, auch bezüglich der Medienkritik. Zeitungsverlage und Fernsehsender sahen sich mit der Konkurrenz Internet konfrontiert: Nachrichten lesen, sich über Kultur- und Sportereignisse informieren – all das geht seit vielen Jahren nicht mehr nur über kostenpflichtige Zeitungen und Zeitschriften, sondern auch über kostenfreie (allerdings oftmals durch Werbung oder Preisgabe persönlicher Daten finanzierte) Internetseiten, Newsletter und Social Media. Das hat(te) Folgen, z.B. wurden vielfach die Medienseiten der Zeitungen, auf denen ausführliche Produkt- und Werkkritiken zu lesen waren, eingestellt. Von einer „Krise des Journalismus“ ist schon lange die Rede. Der Politikwissenschaftler, Journalist und Fernsehmoderator Armin Wolf unterteilt sie in eine ökonomische, eine politische (die Einschränkung der Pressefreiheit in einer zunehmenden Anzahl von Ländern auch in Europa) sowie in eine essenzielle Krise.[5] Letztgenannte meint kurz die Frage: „Unser Geschäft ist es, Fakten zu recherchieren. Aber wenn die Fakten keine Rolle mehr spielen, was ist dann unsere Rolle?“ und der Autor liefert Antworten, u.a.: „Ich glaube deshalb, dass wir Social Media nicht den Propagandisten, Fake-News-Produzenten und Troll-Fabriken überlassen dürfen.“[6] Das ist „Medienkritik als Journalismuskritik“[7]: Der Journalismus selbst gerät selbst ins Blickfeld der Kritik – interessanterweise durch Journalist*innen selbst, aber auch „von dem Journalismus nahestehenden Wissenschaftlern und Wissenschaftlerinnen sowie von Kulturkritikern und Kulturkritikerinnen“.[8]

Kritik üben zudem die Medienschaffenden und das Publikum, oftmals gerichtet an die jeweils andere Seite: Die Produzenten pauschalisieren z.T. das Konsumverhalten des Fernsehpublikums, die Zuschauer*innen haben z.T. ein mit Vorurteilen belastetes Bild von den Medienschaffenden („Medienkritik als Funktions- und Rollenkritik“[9]). Auch die Institutionen (z.B. die öffentlich-rechtlichen Rundfunkanstalten oder die privaten Sender), die hinter vielen Medienschaffenden stehen, müssen sich kritischen Einschätzungen stellen, also den Diskussionen um ihre rechtlichen Grundlagen und ihre wirtschaftliche Abhängigkeit von Unternehmen und deren Werbeetats. Diese Medienkritik bezeichnet Kübler als „Struktur- und/oder Systemkritik“[10].

Letztendlich sei noch die „Medienkritik als Gesellschaftskritik“[11] genannt, also Medien als Spiegelbilder gesellschaftlicher Prozesse. Das können kapitalismuskritische Beurteilungen von Medien sein, aber auch, auf populistischer Ebene, die Bezeichnung aller herkömmlichen Medien als Systemmedien oder Mainstreammedien.

Natürlich gibt es noch eine Reihe weiterer Erklärungen des Begriffs Medienkritik bzw. Klassifizierungen der einzelnen Spielarten. Genannt sei noch kurz ein gerade für die Medienbildung interessanter Ansatz: die Medienkritik in medienpädagogischen Kontexten. Ein interessantes Modell hierzu entwickelte die deutsche Erziehungswissenschaftlerin und Professorin für Medienkompetenz- und Aneignungsforschung an der Universität Leipzig, Sonja Ganguin. Sie sieht die Medienkritik als eine Ansammlung verschiedener Fähigkeiten oder Kompetenzen:

• Wahrnehmung (als Voraussetzung, z.B. Strukturen von Medien zu erkennen),
• Decodierung (Codes und Symbolik verstehen)
• Analyse (Genres und Formate klassifizieren)
• Reflexion (z.B. über einen Wechsel der Perspektive zu weiteren Gesichtspunkten zu kommen)
• Beurteilung (von Medienangeboten über objektive und subjektive Kriterien).[12]

Medienkritik und der Grimme Online Award

Mit dem Grimme Online Award werden seit dem Jahr 2001 vom Grimme-Institut qualitativ hochwertige Online-Angebote ausgezeichnet. Die Preispublikation „grimme“ widmet sich – neben der ausführlichen Vorstellung der Preisträger und Nominierten – umfassend einem Schwerpunktthema. Das 2023er Heft, für das die Grimme Medienbildung redaktionell verantwortlich zeichnet, blickt multiperspektivisch auf den Stand der Medienkritik. Einige Artikel möchten wir Ihnen an dieser Stelle bereitstellen, das vollständige Heft zum kostenlosen Download finden Sie hier:

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